La Fundación Rafael del Pino colabora con el Global History Lab (GHL) de la Universidad de Cambridge (RU). Este laboratorio ofrece los cursos A History of the World–Historia de la Globalización y Qualitative Research Methods, que invitan a estudiar la historia del mundo para entender cómo estamos conectados en el mundo globalizado en el que vivimos. El programa está compuesto por talleres y conferencias, proyectos de investigación y conversaciones verdaderamente globales entre académicos y estudiantes de todo el planeta.
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Descripción del curso
El Global History Lab (GHL), que en septiembre de 2023 trasladó su sede fundacional en la Universidad de Princeton al Centro de Investigación en Artes, Ciencias Sociales y Humanidades (CRASSH) de la Universidad de Cambridge, combina las diversas fortalezas e intereses del profesorado del Departamento de Historia con un compromiso y multiperspectiva de la historia global que ponen en primer plano los encuentros globales como impulso para el aprendizaje, el pensamiento y la conexión a través de las fronteras. A través de una serie de cursos impartidos conjuntamente con instituciones asociadas de todo el mundo, como la Fundación Rafael del Pino, ofrece un vibrante programa de talleres y conferencias, proyectos de investigación y conversaciones verdaderamente globales, no sólo entre académicos, sino también entre estudiantes de diversos orígenes.
El GHL y la Fundación Rafael del Pino ofrecen el curso Qualitative Research Methods con el objetivo de proporcionar a los participantes conocimientos sobre técnicas de narración oral y diseño de proyectos, y ampliar el abanico de voces involucradas en la investigación y escritura de la historia global.
Los participantes formularán y responderán a una serie de interrogantes antes de iniciar sus propios proyectos de investigación y, al final del curso, compartirán sus conclusiones con los demás participantes, brindándoles la oportunidad de descubrir y explorar las conexiones, los paralelismos y las similitudes entre sus proyectos. Qualitative Research Methods cambia radicalmente la estructura tradicional de generación de conocimiento, ayudando a los participantes a desarrollar las habilidades investigadoras y de pensamiento crítico necesarias para crear y compartir relatos históricos, pasando de ser consumidores a generadores de conocimiento histórico.
La coordinación académica de este curso en España corre a cargo de la profesora Nerea Fernández Cadenas.
Estructura del curso
Dirección Académica del Curso
Jeremy Adelman
Jeremy is the Henry Charles Lea Professor Emeritus of History at Princeton University and the Director of the Global History Lab at the University of Cambridge, which is based at the Centre for Research in the Arts, Social Sciences and the Humanities (CRASSH). Author and editor of over a dozen books, his most recent include Worlds Together, Worlds Apart: A History of Humankind from the Beginning to the Present (W. W. Norton, 6th edition 2021), the acclaimed global life-history Worldly Philosopher: The Odyssey of Albert O. Hirschman (Princeton University Press, 2013), and edited with Gyan Prakash, Inventing the Third World: The Search for Freedom in the Cold War Global South (Bloomsbury, 2022). He has two books coming out in 2024: Earth Hunger: Global Integration and the Need for Strangers (Princeton University Press) and edited with Andreas Eckert, A World of Narratives: Nations, Empires, and Other World Products (Bloomsbury). His Global History Lab is committed to teaching world history in global emergencies. It has enrolled over 200,000 students since it began in 2012, partnering with institutions in the Middle East, Africa, Latin America and Europe to extend learning opportunities to refugees and to fractured communities. Adelman is conducting research on a global history of the civil war in El Salvador (1970s-1990s) and a history of human security.
Nerea Fernández Cadenas
Nerea Fernández Cadenas es graduada en Historia por la Universidad de León y Doctora por la misma institución. Premio al mejor expediente fin de carrera y fin de máster. Actualmente, es investigadora postdoctoral en la Universidad Carlos III de Madrid. Imparte asignaturas en grado y máster relacionadas con la Historia Antigua, el patrimonio cultural y la recepción de la Antigüedad. Su investigación se centra en las pizarras de época visigoda como fuente para analizar la sociedad rural y la recepción de la Antigüedad Tardía en el mundo moderno. Ha impartido ponencias en varias universidades como la Universidad de Creta (Grecia), Tübingen (Alemania) y Varsovia (Polonia). Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Salamanca y la Universidad de Lincoln (Reino Unido). Cuenta con varias publicaciones en Revistas internacionales de impacto como Al- Masaq Journal y Journal of Medieval Iberian Studies (JMIS). Su artículo "A Critical Review of the Signs on Visigothic slates" ha sido galardonado como el mejor artículo publicado en la revista JMIS (2021).
Elvira Viktória Tamus
Elvira Tamus is the Course Coordinator of the Global History Lab at CRASSH. In this role, she supports and liaises with Teaching Fellows, and co-organises the annual GHL online student conference. Previously, she was a Teaching Fellow for two years, working with students living in the Kiryandongo Refugee Settlement, Uganda, and with students enrolled at Sapienza University of Rome, Italy.
Elvira is also a PhD Candidate at the Faculty of History, University of Cambridge. She conducts her doctoral research on early modern Franco-Hungarian diplomacy in the context of European geopolitics and great power relations. She has taught European and world history at the Faculty of History and worked as a Research Assistant at the Centre for Geopolitics at CRASSH. She holds a BA in History and French from the University of Leicester and an MA in History from Leiden University.
Richard Latham Lechowick
Dr Richard Latham Lechowick is a Research Associate with the Global History Lab at CRASSH. In this role, he spearheads the Narrative Observatories programme, a peer-led, globally connected research initiative that empowers observers to investigate how stories shape identity and memory, society and conflict, within and between communities.
Dr Lechowick’s academic background is multi-disciplinary, with interests spanning International Relations and Conflict Resolution to Ethnography and Oral History to Postcolonial Feminist Theory and Ethno-Political Studies. He authored the 2024 book, ‘I Won’t Let Them Be Like Me’, a study of, and with, Ezidi (Yezidi) women in Northern Iraq who survived the 2014 Sinjar Genocide. Utilising women’s words and stories, the work portrays their daily lives, experiences, memories, and hopes for themselves, their children, their families, and Ezidi society as a whole. He continues to give talks and lead courses on, among other subjects, memory, narrative, and politics, on ethnographic inquiry, skills, and trust-building, and on learning and education in conflict.
An aid-worker and an academic, Dr Lechowick has lived and worked in Iraq, the West Bank, and Aceh, Indonesia. He has also worked in Europe and North America with refugees from Afghanistan, Eritrea, Laos, Somalia, and Syria. In addition to acting as a communications and capacity-building consultant, he has taught classes to refugees and IDPs (Internally-Displaced Persons) in such subjects as English, Theatre, Improv, Music Composition, and Film Production.
Otros detalles
